香港科技大學（廣州）校園竣工在即，香港城市大學在東莞、香港理工大學在佛山、香港都會大學在肇慶、香港大學在深圳的分校都在籌辦中，2022年是大灣區教育合作加快推進的一年。香港、澳門與大灣區內地城市之間的教育合作緣何升溫？

　　香港推進北部都會區建設，主打科創產業。澳門把握橫琴粵澳深度合作區建設機遇，布局產業多元化。大灣區內地城市的產業發展完備度不斷提升，亟需更多的原始創新成果提供原動力。新時代粵港澳三地在追求高質量發展的過程中不約而同地瞄準一個方向——人才！

　　大灣區高校資源密集，教育合作空間廣闊。香港在高等教育領域優勢突出，香港大學、香港科技大學、香港理工大學、香港中文大學等高校多年來在國際知名教育組織發布的世界大學排名榜中名列前茅，數學、化學、醫學、物理與天文學等學科保持全球領先。澳門高校擁有中醫藥等一批高水平特色學科。但是，港澳高校都面臨產學研銜接緊密度不高、優質生源緊缺的問題。大灣區內地城市的高校師資力量與科研水平發展迅速，擁有豐富的優質生源，與市場和產業關聯密切。加強教育交流合作，港澳地區高校能夠迅速提升科研成果轉化率，大灣區內地城市高校則能加快借鑒吸收世界一流高校的辦學經驗，多方合力打造國際教育示范區。

　　《粵港澳大灣區發展規劃綱要》提出，打造教育高地和人才高地，支持建設大灣區國際教育示范區。教育部、廣東省聯合印發的《推進粵港澳大灣區高等教育合作發展規劃》明確，到2035年，大灣區將建成若干所世界一流水平的高校，成為世界高等教育合作發展和創新發展先進典范。

　　伴隨前海、橫琴新區、南沙新區等重大合作平臺建設的推進，大灣區職業資格互認、公務員招聘、創新創業扶持政策相繼出臺，對復合多棲型人才需求量激增。合作辦學讓大灣區內地城市的學生足不出境就讀港澳高校，港澳學生在就學期間感受內地的經濟社會發展，為將來在大灣區創業擇業奠定基礎。這種新模式下培養出來的學生，既是大灣區建設的見證者和受益者，也將成為大灣區各項創新政策最積極的參與者和實踐者。

　　高等教育合作還有利于大灣區科研資源的高效利用。廣東已經興建了20家粵港澳聯合實驗室，建成了科技共享資源平臺，開放約一萬個重大科研設備與香港共享。港澳科研機構成為“天河二號”超級計算機、散裂中子源等大科學裝置的高頻用戶。更多的港澳師生在內地執教就學，能夠更便利組織聯合科研活動，就近利用高水平科技儀器開展實驗。

　　大灣區的突出特點是“一個國家、兩種制度、三個關稅區”，各個城市之間的教育合作必然要求在科研成果互認、師資職稱認定、知識產權保護等方面實現創新突破，促進大灣區融合發展。

　　積厚已成勢，登高更望遠。教育合作將成為大灣區融合發展的潤滑劑、創新發展的催化劑、跨越發展的推進劑，也將為粵港澳地區乃至全國的青年提供更多的成才機會和發展空間。 （劉亮 來源：經濟日報）