數字中國建設離不開創新型人才，在教育領域里，數字化轉型正在助力提升人才培養質量。全國政協委員、上海大學副校長汪小帆從事高等教育教學和管理工作32年。他表示，在今年的全國兩會上，他即將就加大博士生培養的改革力度等相關問題建言獻策。

　　記者見到汪小帆時，他正在上海大學的一站式服務中心了解這里為學校師生辦理入職、離校等各種手續數字化轉型的使用情況，作為他2022年全國政協的提案之一，不僅被我國教育部門采納，更多的是為師生帶來了實實在在的便利。

　　得益于數字化轉型升級，以往需要幾天時間跑十個部門才能辦理好的各種手續，現在師生們只需要在手機上辦理好以后，到一站式服務中心花幾分鐘時間，就可以辦理完成全部手續。而這只是全國政協委員汪小帆在2022年這個提案中的一部分，他將更多的內容聚焦在數字化轉型升級與抓好教育教學質量層面上。

　　今年春季開學不久，汪小帆就反復奔走在學校教室、實驗室等學校的各個場所，通過實地與博士生的交流，來真正了解他們的訴求，掌握最真實的第一手情況。

　　汪小帆告訴記者，近年來，我國博士生招生數量和培養質量都在不斷提高，目前在校博士生數量突破50萬人，年度招收博士生數量突破13萬人，并且還將繼續擴大規模、優化結構和提升質量。但是從造就規模宏大的青年科技人才隊伍、加快建設世界重要人才中心和創新高地的要求看，我國還需要在博士生招生和培養方面加大加快改革力度。

　　全國政協委員 汪小帆：黨的二十大報告提出，要全面提高人才自主培養質量，著力造就拔尖創新人才，聚天下英才而用之。博士研究生教育，其實它是拔尖創新人才培養的主陣地，也體現了我們國家創新型人才培養的高度。因此我是建議我們國家能夠出臺相關的政策，鼓勵和支持我們的高水平大學、科研機構和企業能夠優勢互補，資源共享，形成合力，從而能夠加快提升博士研究生面向國家重大需求的創新能力。

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