近年來，產教融合持續升溫。記者走訪山東多所高校和企業發現，在校企合作意愿強、合作成效明顯的地區，高校科研創新為產業注入活力的同時，企業的技術需求又反哺高校學科建設和科研轉型，促進企業“上鏈”、人才“下沉”、科技成果“出圈”，雙方形成互促共進的良性循環，共同推動地方經濟高質量發展。

然而，校企合作從“熱度”走向“深度”仍有不小差距。實踐中，部分合作仍停留在簽約層面，專業優勢和實訓資源未能充分轉化為產業動能；部分企業深度參與積極性不足，對合作效果信心有限；一些企業對研發投入周期和回報持謹慎態度，雙方合作方向難以精準契合……這在一定程度上制約了合作的深度和廣度。破解這一痛點，需要多方協同系統發力。

堅持系統推進，破解產教深度融合的制度性障礙。優化科技管理體制機制，加強對政策工具的優化組合使用，促進創新生態系統中各相關主體的合作溝通，實現主體協同、制度協同、資源與環境協同，打通各類主體之間的要素流動壁壘，探索打造適應產業發展的創新生態底座。

堅持突出重點。高校科研資源豐厚，但要讓創新成果真正轉化為生產力，就必須立足實際，圍繞服務國家與區域重大戰略需求，聚焦科研和企業需求，明確重點與方向。通過有組織科研、有組織服務等手段，鼓勵企業、科研院所加入，探索建立多方投入、風險共擔、利益共享的長效科研合作機制。在此過程中，科研評價要“量體裁衣”，構建多元評價體系，探索符合研究特點與規律的差異化評價機制。營造多元立體的科研激勵生態，質量把控與模式推廣還需同步強化。

堅持分層施策。打造創新生態系統，要滿足多層次的產業發展需求，探索具有地方特色的產學研融合發展模式。各地經濟資源、教育資源并不均衡，高校要明確自身定位，探索具有區域特色的產教融合發展路徑，從實際效果出發，完善運行機制，激發地方活力，推動不同地區形成錯位互補的科研協同有機體。（本文來源：經濟日報 作者：崔 浩）