“一筆一畫繪藍圖，一磚一瓦妙成景”。近日，浙江農林大學園林學院赴寧�？h胡陳鄉梅山村駐村設計團隊的師生，收到了當地干部群眾送來的錦旗。原來，浙江農林大學園林學院王安等6名師生，為梅山村的村容村貌和部分農家庭院進行了免費設計和施工，讓全村面貌煥然一新，受到了當地村民的喜愛。

　　近年來，“藝術介入鄉村”正逐漸成為鄉村文化振興的重要組成部分，今年初寧海縣提出了“藝術振興鄉村”目標，希望探索將藝術設計與農村生產生活相融合，激發村民建設村莊、參與藝術創造的內生動力。寧�？h文聯等單位與浙江農林大學園林學院合作，開展校地協同融合設計，借助高校的力量，提升村民的審美能力和創造力。

　　浙江農林大學園林學院根據寧�？h的需求，選拔了園林、建筑學、旅游管理、城鄉規劃等專業的14位教師和37位研究生、本科生，組成了6支園林藝術設計團隊，應邀前往浙江省寧海縣強蛟鎮、長街鎮、胡陳鄉、深甽鎮、西店鎮、黃壇鎮等6個鄉鎮的定點農村，駐村為當地村容村貌、鄉間道路以及農民庭院進行規劃設計和施工。經過一個多月的努力，師生們結對服務的鄉鎮農村環境更美麗了、村道更整潔了、傳統村落文化的呈現更豐富了。

　　在開展服務期間，師生們吃住在村民家，從農村、農民的需求出發，為鄉村發展整體謀劃，提升鄉村文化內涵：有的以鄉村環境改造作總體規劃，凸顯鄉村特色；有的從農村的文創資源出發，激發鄉村主體的文化意識和動力；有的對傳統手工藝進行挖掘、梳理、植入，形成完整的傳承與發展的特色文化；有的根據農戶的實際需求，免費為農戶設計庭院……

　　師生們邊調研、邊思考、邊設計、邊施工，讓一個個農村的文化藝術“活”了起來。如在寧海縣強蛟鎮上蒲村，如何體現鄉愁文化，是該村一直在摸索的，了解到這一情況后，團隊的師生白天串村入戶與村民交流意見，傾聽搜集小村故事，深入挖掘鄉村歷史人文底蘊，最終以“姥姥家的記憶”為切入點，進行了村莊兩側農家的藝術改造，實現了鄉愁元素的打造。

　　大學生進村幫助大家設計庭院，也受到了很多村民的歡迎。村民金校明是個不折不扣的園藝愛好者，自家庭院里種滿了各種花卉和綠植�！奥犝f有大學老師和學生免費上門幫忙設計庭院，鄉親們都樂壞了�！苯鹦Ｃ髡f，“自己業余雖愛好花藝，卻苦于缺乏專業知識，現在有了藝術團隊的專門設計，庭院層次分明，一下子就提升了美感。”