習近平總書記強調，黃河是中華民族的重要象征，是中華民族精神的重要標志。黃河流域是中華文化元典產生之地，更是中華民族的人文根魂和精神家園。黃河文化是中華文明的重要組成部分，我們一定要重視歷史文化保護傳承和發揚，保護好中華民族精神生生不息的根脈。

　　博大精深的黃河文化鮮活地孕育著中華民族的文化自信。如龍般身形和寬廣胸襟的黃河，承載著中華文明，奔騰不息，綿延千里，塑造了中華民族百折不撓的鮮明氣質，彰顯了中華民族剛毅不屈的堅強性格。為全面貫徹黨的十九大、十九屆四中全會和全國教育大會精神，深入落實習近平總書記在黃河流域生態保護和高質量發展座談會上的重要講話和指示精神，緊密圍繞建設“黃河文化保護傳承弘揚專項工程”，圍繞培養德智體美勞全面發展的中國特色社會主義建設者和接班人，全力打造面向全國乃至世界的“黃河文化”全域研學旅行體系勢在必行。

　　黃河文化研學旅行是傳承弘揚中華文化的創新形式

　　文化是一個民族生存發展的重要力量，是民族獨特的精神標識和強大基因。“黃河文化”全域研學旅行，是培育青少年中華文化主體意識、增強文化自信的“生動課堂”。研學旅行的過程是學生加深黃河文化體驗的過程。讓學生在親身體驗、實際觀察，在動手實踐中參與活動，是學生了解、認識、熱愛民族優秀文化、增強文化自信的重要途徑。

　　通過對中華大地名山大川的踏訪，讓學生在觀察體驗中了解自然風光，可以培養他們的中華文化認同感和歸屬感，激發他們的愛國熱情和民族自豪感。

　　中華民族5000年的文明史為我們留存了豐富的歷史文化遺產。這些優秀文化為研學旅行提供了豐富的教學資源。在研學旅行中，讓學生系統性地體察、感悟這些優秀文化

　　在歷史遺存中觀察研習，在體驗、體察、體悟中達成文化價值體認，不斷增強學生的民族歸屬感、認同感和自豪感，實現保護傳承和弘揚中華優秀傳統文化同培育學生文化自信的有機統一。

　　研學旅行的教學特征就是體驗式學習，動手體驗不僅能鍛煉學生的實際操作能力，還能讓學生從不同角度理解和體會中華文化的博大精深，也能讓學生體驗到中國傳統文化的獨特魅力和精髓，在對傳統技藝的發揚光大中增強他們對民族文化的理解和自信。

　　黃河文化研學旅行是助推文化遺產活化的有效抓手

　　加強對文化遺產的保護和傳承，是弘揚中華優秀傳統文化、增強民族自信的重要方式。

　　長期以來，文化遺產都是“沉默”“無聲”的展示對象，“深奧”“生澀”地讓人難以靠近，對人們的吸引力不大。習近平總書記提出，讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字都活起來；讓文物說話、把歷史智慧告訴人們，激發我們的民族自豪感和自信心，堅定全體人民振興中華、實現中國夢的信心和決心。

　　黃河沿線有著非常豐富的文化遺產地和眾多文保單位，都是進行中華優秀傳統文化教育的空間載體。整合文化遺產和文保單位，建設“黃河文化”全域研學旅行營地和基地，構建黃河文化實踐育人體系，在文化遺產地和文保單位開展研學旅行，通過體驗式、全景式、立體式、智慧化、活態化展示文化遺產，使學生感受傳統文化的魅力，增進對文化遺產的認知和認同，進而從心底熱愛祖國的優秀傳統文化，增強家國情懷。

　　鑒古而知今，臨黃河而知中國。全力打造“黃河文化”全域研學旅行體系，深入挖掘黃河文化蘊含的時代價值，講好“黃河故事”，讓億萬華夏兒女和世界友人，身踐黃河，修習古今，浸染文化，問道中原，堅定文化自信，為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚精神力量。

　　（作者薛保紅，系河南省黃河文化研學旅行首席專家、安徽工程大學體驗產業學院執行院長、教育部教育發展研究中心研學旅行研究所特聘研究員）