“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，旅游也是修身養(yǎng)性之道。許多人背起行囊去旅行，不僅為了游山玩水、放飛自我，還有更深層的需求：通過(guò)在旅途中不斷學(xué)習(xí)，使自我獲得成長(zhǎng)。

　　現(xiàn)代旅游業(yè)除了滿足大眾休閑娛樂(lè)的需求之外，更將旅游視為一種重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式，不斷創(chuàng)新產(chǎn)品供給，滿足人們的新需求。

　　⒈ 滿足大眾需求

　　見(jiàn)多才能識(shí)廣。旅行中，人們結(jié)識(shí)新的人物、風(fēng)景和文化，增長(zhǎng)才干和勇氣，在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)。隨著人們消費(fèi)需求的提升，旅游的學(xué)習(xí)性與發(fā)展性日益受到重視，傳統(tǒng)旅游業(yè)紛紛改革創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)和推出更注重學(xué)習(xí)與發(fā)展內(nèi)容的產(chǎn)品。

　　“現(xiàn)在許多旅游目的地都在打造一些新型業(yè)態(tài)產(chǎn)品，可以讓游客在旅行中的學(xué)習(xí)更有體驗(yàn)感、沉浸感。”中國(guó)傳媒大學(xué)旅游傳播研究中心主任張婷婷說(shuō)，比如開(kāi)發(fā)以滿足人們求知欲為主題的樂(lè)園，像北京門(mén)頭溝有個(gè)谷山村農(nóng)耕文化園，園內(nèi)全部圍繞農(nóng)耕文化做文章，小朋友們既可以游山玩水，也可以學(xué)習(xí)農(nóng)耕文化的知識(shí)和歷史。現(xiàn)在，側(cè)重學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的主題公園越來(lái)越多了。

　　文化和自然遺產(chǎn)地、國(guó)家文化公園以其擁有的獨(dú)特自然和文化資源，成為人們喜歡的旅游學(xué)習(xí)目的地。新冠肺炎疫情盡管對(duì)客流產(chǎn)生了一定影響，但這些地方依然利用空窗期，策劃出新的創(chuàng)意產(chǎn)品。

　　4月的黃山，春光明媚，不能前去登山看松的游客依然能夠探秘黃山的奧妙。

　　“親愛(ài)的朋友們大家好，又到了每天與黃山日出見(jiàn)面的時(shí)候……”鏡頭里，黃山玉屏樓賓館的主播正與粉絲們互動(dòng)。今年以來(lái)，該賓館建立了一支由8位員工組成的直播隊(duì)伍，每天通過(guò)鏡頭向各地網(wǎng)友展示黃山秀麗風(fēng)光，截至目前，已進(jìn)行了超過(guò)100場(chǎng)直播，吸粉近萬(wàn)人。“我們每天直播時(shí)間基本固定，日出、日落時(shí)分準(zhǔn)時(shí)與網(wǎng)友‘云’端見(jiàn)面，遇上有云海的時(shí)候還會(huì)加播。”主播團(tuán)隊(duì)之一的小侯介紹，在直播軟件后臺(tái)，網(wǎng)友們常發(fā)來(lái)私信咨詢有關(guān)黃山的信息，主播團(tuán)隊(duì)都會(huì)一一解答。很多網(wǎng)友感嘆：“云”觀黃山也很美了，希望今后可以實(shí)地去看看黃山，感受這座天下奇山的魅力。

　　“如果我們改變以生活方式為核心的旅游體系，構(gòu)建集學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)方式于一體的旅游體系，中國(guó)旅游的發(fā)展空間將會(huì)更大。”世界旅游城市聯(lián)合會(huì)專家委員會(huì)副主任張輝說(shuō)。

　　⒉ 立足本土文化

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。專家指出，通過(guò)旅游這種方式，可以彌補(bǔ)書(shū)本教育內(nèi)容的缺失，特別是可以幫助青少年了解國(guó)家的歷史文化、地理形態(tài)和發(fā)展進(jìn)程，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。

　　與過(guò)去熱衷于吸納外來(lái)文化相比，現(xiàn)在各地開(kāi)發(fā)本土文化的熱情越來(lái)越高。

　　去年底，在北京皇城根遺址公園內(nèi)建起的“文化東城”會(huì)客廳首次加入網(wǎng)絡(luò)直播，專家線上講解皇城根的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，受到文物愛(ài)好者的歡迎。“文化東城”會(huì)客廳就是把北京東城這種在地文化IP進(jìn)行深入開(kāi)發(fā)，然后把每一個(gè)IP變成可體驗(yàn)、可互動(dòng)的旅游項(xiàng)目。

　　最近，在位于四川德陽(yáng)的三星堆博物館展示廳內(nèi)，絡(luò)繹不絕的游客擠在透明的玻璃前，全程觀看玻璃對(duì)面修復(fù)師對(duì)文物的修復(fù)過(guò)程。與此同時(shí)，玻璃外的電視屏幕正在播放考古發(fā)掘的視頻。博物館的工作人員說(shuō)，將文物修復(fù)向游客開(kāi)放，可以讓人們更近距離地感受古蜀文明的博大精深和中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。這種方式很受歡迎，吸引了很多游客前來(lái)。

　　三星堆青少年教育中心還為青少年量身打造了一處學(xué)習(xí)樂(lè)園，在建筑面積近1000平方米的樂(lè)園里，孩子們可以觀看《穿越古蜀國(guó)》，感受3000多年前古蜀人的一天；可以玩“拼拼樂(lè)園”和“虛擬換裝”游戲，做一回小小文物修復(fù)師，秒變3000年前的古蜀人；可以參加“趣味考古”活動(dòng)，體驗(yàn)考古學(xué)家的樂(lè)趣……

　　“過(guò)去，我們吸納別人的東西比較多，比如迪士尼和環(huán)球影城這些外來(lái)主題樂(lè)園，但像北京門(mén)頭溝的農(nóng)耕文化樂(lè)園和三星堆教育中心，雖然規(guī)模或成熟度還不如迪士尼和環(huán)球影城，但其立足于中國(guó)傳統(tǒng)文化。”張婷婷說(shuō)，未來(lái)，這類旅游產(chǎn)品會(huì)越來(lái)越多地進(jìn)入市場(chǎng)。

　　⒊ 發(fā)展新型業(yè)態(tài)

　　在文旅融合發(fā)展進(jìn)程中，越是有文化底蘊(yùn)的旅游目的地，越受到年輕人的喜愛(ài)。如何讓青少年在研學(xué)旅行中更好地增長(zhǎng)見(jiàn)聞，茁壯成長(zhǎng)？對(duì)此，張婷婷認(rèn)為，研學(xué)旅游的課程跟簡(jiǎn)單的導(dǎo)游景點(diǎn)介紹是完全不一樣的，它應(yīng)該有一套更加成熟的體系，甚至可以變成素質(zhì)教育課堂。比如在武漢地質(zhì)大學(xué)里有一個(gè)展館，是4A級(jí)景區(qū)，人們?cè)谶@里既能得到專業(yè)系統(tǒng)的地質(zhì)文化學(xué)習(xí)，也可以游覽景區(qū)的風(fēng)光。

　　發(fā)展具有學(xué)習(xí)方式和成長(zhǎng)方式的旅游形態(tài)，是中國(guó)旅游新階段的一項(xiàng)重要任務(wù)。

　　張輝建議，就當(dāng)前來(lái)說(shuō)，業(yè)界應(yīng)以世界文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)以及長(zhǎng)城、大運(yùn)河、長(zhǎng)征、黃河國(guó)家文化公園建設(shè)為依托，通過(guò)對(duì)中國(guó)文化遺產(chǎn)地、自然遺產(chǎn)地和國(guó)家文化公園不同的文化元素、文化遺產(chǎn)、文化基因、文化形態(tài)、歷史事件、重大工程、標(biāo)志性景觀和地理形態(tài)進(jìn)行深入挖掘、提煉和系統(tǒng)組合，形成具有文化目的之旅游體系。